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烟台广告设计不仅用于企业，还可以设计校园文化，主要有以下功能：
1.引导作用：校园文化的引导作用是引导师生达到学校设定的目标。具体含义是，在学校发展历史和社会需求的条件下，师生将自己的奉献和对成功的渴望转化为具体的目标、人生追求和道德标准，进而形成精神支柱和动力，成为大学建设和社会发展的目标。
2.激励功能：校园文化强调师生之间的相互尊重、关心和学习，注重满足师生深层的精神文化需求，在高校建设中发挥积极作用。良好的文化氛围往往会产生激励作用，有助于形成良好的校风、学风和教风。“风变人”指的是校园文化对师生的持久影响。大学教育不仅要开发学生的智力，还要给他们思想引导、情感熏陶、意志培养和人格塑造。
3.凝聚力作用：校园文化就像一种粘合剂，能让师生产生归属感，形成一种内在的向心力，即校园精神。精神是文化的灵魂，可以团结师生。这种精神增强了校园所有成员的凝聚力和荣誉感。
4.培养创造功能：校园文化生活包含丰富多彩的内容，充满无限的创造活力，对知识的探索和进取欲望，激发每个人的创造能力，对学生智力的发展起到积极作用。
所谓灵感，也是思考的结果。让我们来谈谈烟台广告制作中的创造性思维过程：
1.准备期：研究院收集数据，在旧经验的基础上启发新思路。数据分为一般数据和特殊数据。所谓专项数据，是指为某一广告活动收集的相关数据。
2.潜伏期：对收集到的数据进行咀嚼消化，让意识自由发展并与之结合。因为所有创造性的想法都是偶然间突然发现的。
3.启示录时期：大多数心理学家认为印象是灵感的来源，所以在这个阶段，各种想法是在意识的发展和结合中产生的。
4.验证期：对生成的想法进行审核和修改，使其更加完善。
5.形成期：创意通过文字或图形体现。
本期文章讲解到这里就结束了，更多精彩内容我们下期再见，谢谢大家对我们的支持与信任！
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